Spomocník

Zpráva o iniciativě European Edtech Alliance, která se snaží sjednotit aktivity v oblasti vzdělávacích technologií napříč státy EU s cílem budovat společný edtech ekosystém.

Zpráva o tom, jak vidí budoucnost distančního vzdělávání jeho nestor, emeritní profesor Athabasca University Terry Anderson.

Zpráva o výsledcích ankety kanadského portálu Teachonline.ca zabývající se budoucím vývojem vzdělávání v souvislosti s technologiemi, na níž odpovídali renomovaní odborníci.

Výzva dvou americko-dánských vědkyň k přehodnocení způsobů, jak o AI mluvíme.

Zpráva o tom, jak vidí posun výukových cílů v souvislosti s nástupem kvantových počítačů britsko-kanadský vědec Stephen Murgatroyd.

Zpráva o experimentu společnosti OpenAI, který se pokouší odhalit nepřesnosti, či dokonce nesprávné výsledky ve výstupech velkých jazykových modelů.

Zamyšlení nad významem metafory přirovnávající zavádění AI do výuky k lesnímu požáru.

Zamyšlení nad tím, do jaké míry lze použít podobenství porovnávající umělou inteligenci s dortem, který by nám měl chutnat.

Informace o zajímavém a mimořádně důležitém pohledu profesora Andrewa Maynarda z Arizona State University na aktuální integraci AI do života lidí na základě jeho přednášky na konferenci OEB25 v…

Zpráva o tom, jak vidí současný vývoj v oblasti výuky digitálních kompetencí americký odborník, profesor pedagogické fakulty College of Charleston v Jižní Karolíně Ian O’Byrne.

Informace o tom, jak vnímá současné možnosti výukového využití vizualizací generovaných AI známá americká odbornice na vzdělávací technologie.

Zpráva o pohledu amerického experta na vzdělávací technologie na problematiku integrace AI do výuky zpracovaná s pomocí AI.